摘要
师范生是师资力量的主要来源,其职业素养决定师资水平,影响教育事业的发展。在“新师范”背景下,高校师范生培养要适应教育事业发展要求,打造面向卓越教师培育的专业化师范教育体系,向社会输送更专业化的创新型教师资源。师范生的职业核心素养包括师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力,要围绕师范生职业素养进行课堂教学与实践培养。该文基于对师范生职业教育的育人目标,探讨如何构建一体化的师范生职业教育体系,将第一课堂、第二课堂、第三课堂融为一体,造就以师范生职业教育为核心的新型师范教育形态。
