摘要
分析基于家庭教育—环境改良的延续性护理指导哮喘患儿效果。方法:选取我院2022年01月~2022年12月收治62例哮喘患儿,随机数字表法均分为两组,观察组基于家庭教育—环境改良的延续性护理指导,对照组行常规护理指导,比较两组的肺功能、生活质量、心理状态、家属满意度。结果:护理前,肺功能(FEV1、PEF、FEV1/FVC、FVC)比较,两组无差异(P>0.05);护理后,观察组均较对照组更高(P<0.05)。护理前,生理功能、心理功能、健康状况、精力状态、情感功能、社会功能评分比较,两组无差异(P>0.05);护理后,观察组均较对照组高(P<0.05)。护理前,心理状态(SAS、SDS)评分比较,两组无差异(P>0.05);护理后,观察组均较对照组低(P<0.05)。观察组家属满意度高于对照组(P<0.05)。结论:对哮喘患儿行基于家庭教育—环境改良的延续性护理,可调节患者肺功能,改善其生活质量,调整其心理状态,提升家属满意度,可应用。
