选课走班制改革中的家校协同教育探究——以会宁县第四中学为例

随着社会经济的不断发展和教育改革的推进,传统的固定班级制度已经无法满足学生个性化学习的需求。选课走班制度的引入为学生提供了更多的学习选择,有助于学生的综合素质发展。在选课走班制改革中,家校协同教育起到了积极的推动作用,能够有效地改善家庭教育现状,有助于“校内外一体化”育人模式的构建。为此,本文将以会宁县第四中学为例,深入探讨了选课走班制改革中的家校协同教育,从宏观层面对其进行了整体分析和研究,进而提出了相关建议。