摘要
本文通过对《父爱之舟》的教学案例进行深入剖析和反思,旨在探讨如何在文学教学中挖掘作品内涵,引导学生品味文字之美。教学过程中,教师以学生为中心,采用创设情境,增强阅读效果、以方法指导为突破,提高阅读的有效性、精读文本,深化阅读体验等方式,让学生积极参与课堂讨论,理解知识之间的内在联系。同时,结合《父爱之舟》的作品特点,针对四个片段,引导学生系统地学习新知识。在教学过程中,教师充分发挥指导作用,营造出富有挑战性的学习环境,点燃学生的学习热情,调动他们参与课堂的积极性。通过本教学案例的反思,在文学教育中,应注重培养学生的综合能力与素养,将课堂知识与实际生活相联系,提高学生的自我学习能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
