摘要
只有走进学生,思政课才有亲和力和针对性,这是正确的教学观和学生观所要求和提倡的。文章指出,如何提升思政课的亲和力和针对性,不仅仅是一个理论问题,更是一个实践问题,需要思政课教师在教学实践中积极探索,勇于开拓,找出新的方法,并取得实效。
出处
《成功》
2024年第1期29-30,共2页
基金
湖北省教育规划2022年度“高职院校思政课教学有效性研究”(课题编号:2022GB265),湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“高职院校思政课坚持问题导向,重在释疑解惑的探索和研究”(项目编号:22Z139),襄阳学院2022年重点课题“高职院校思政课教师教学创新团队建设研究”(课题编号:2022XQZD02)的阶段性成果之一)。
