语文学科核心素养下小学高年段学生习作表象思维策略研究

语文核心素养是指培养学生的必备品格和综合能力,使他们能更好地适应社会发展的需要。表象思维在习作教学中发挥着重要作用,有助于学生提升语文核心素养。或者说,在语文核心素养背景下研究写作教学方面的问题,对培养青少年的语文核心素养非常有意义。本文借助于小学高年段习作的表象思维,依托于自然班教学实践,研究和探索小学高年段学生思维策略,有助于小学生习作能力的培养,也有助于提升他们的语文核心素养。