整本书阅读教学实践及理论研究综述

当下,整本书阅读正式进入语文教学的课堂,关于其价值、内容、方法、目标和评价的研究都取得了辉煌成就。然而,不管是教学实践还是理论研究,都不同程度地偏离了整本书应有的真实有效的阅读样态。基于此,本文对整本书阅读的教学实践及理论研究进行阐释,以探讨整本书阅读的有效教学样态。