“悦”劳动,“悦”成功:幼儿劳动启蒙教育实践探索

2021年,国务院印发的《中国儿童发展纲要(2021—2030)》强调“加强劳动教育,引导儿童树立正确的劳动观,形成良好的劳动习惯,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。”由此可见幼儿劳动启蒙教育在国民教育中的重要性,通过培养幼儿的劳动意识、劳动技能和劳动习惯,可以促进幼儿全面发展。基于此,本文从课程、环境、师幼互动、家园共育四个方面进行实践分析,探讨幼儿园劳动教育的具体做法和效果。