幼儿园借助乡土资源提升艺术教育活动的价值探索

《幼儿园教育指导纲要》中明确提到要“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。幼儿园艺术教育并非单纯的“听音乐”“绘画”,只要是有利于幼儿审美情感、动手能力培养的艺术方式,都能够成为艺术教育活动的内容。这就说明了艺术教育应不拘泥于常规教具,而是要以根据实际情况,积极挖掘、开发与生活实际相贴近的各种资源,为高质量幼儿园艺术教育活动的开展提供有力支撑。乡土资源丰富多样,有着浓厚的乡土特色,将其融入幼儿园艺术教育活动中意义重大,不但能够激发幼儿对家乡的情感,增强幼儿地方认同,还能够推动乡土文化的传承和发展。作为新时期的幼儿教师,应当紧跟时代发展步伐,积极更新自身教育观念、思维,积极寻找乡土资源和艺术教育活动的契合点,想方设法地促进二者的融合,力求构建品质课堂,助推幼儿能力、素养的协调发展。