基于BYOD环境的课堂互动教学模式的调研与需求分析——以影视合成课程为例

随着 BYOD(自带设备)环境的普及,课堂互动教学模式在高职院校影视合成课程中得到了广泛应用。该文通过对课堂互动教学模式的调研,分析了其在影视合成课程中的具体实施方式、评估和反馈机制。同时,结合高职院校影视合成课程的教学目标、难点和需求,提出了基于 BYOD 环境的课堂互动教学模式的实施方案。该方案重点关注 BYOD 设备的管理与准备、互动教学软件与平台的选择与设置、学生 BYOD 设备的使用引导以及课堂互动教学模式的评估与优化等方面。通过实施这一方案,有望提高高职院校影视合成课程的教学效果,提升学生的实践能力和创造力。