浅谈提高小学数学计算教学的有效性

小学生数学计算能力的形成和提升通常都是在课堂教学这一“主阵地”中得以实现的。因此,课堂教学中的科学引导和课堂上的“四十分钟”教学效率就显得尤为重要了。另外,教师们还要能够根据不同教材的各自特点以及学生不同个性特点及其发展的不同层次,重视创设合适情境,使知识与情境融为一体,激发学生求知欲;还要注重计算方法、技巧、速度。这就要求教师在课堂教学上能够留给学生充足的时间和较大的空间去进行自主探究新知,并在这个过程中能够适时适度地引导学生去理解算理、研究算法和进行数学计算,并能找到算法的多样化,从而较好地提高了计算的有效性。教师还要从学生的错误中找原因,精心设计练习题,加强课堂练习的指导,培养学生良好的计算习惯,从而提高计算教学的有效性。