激发兴趣,引导方法——探讨中职英语阅读指导的实践

阅读作为中职学生英语课堂学习的重要组成部分,对于促使学生掌握大量的英语知识和阅读技巧具有深远影响。为了达到预设的教学效果,英语教师应摒弃传统落后的教学思想,紧密关注不同学生的学习能力和实际阅读需求,制定差异化教学计划,达到预设的教学效果。基于此,笔者以外研版中职英语课本教材为例,首先叙述了中职英语核心素养概念和具体教学过程中出现的主要问题,随后从不同角度分析了现阶段中职英语阅读指导的实践策略,为学生建立完整英语知识体系创设诸多有利条件。