初中道德与法治教育中协同教学模式的探讨

随着素质教育理念的全面落实,初中阶段各学科教学工作均面临着培养学生核心素养的教学改革任务。在这样的背景下,对初中道德与法治课教学活动进行分析可以发现,由于课程整体教学内容具有较强的人文性与综合性特点,因此很多教师在教学改革工作中容易产生较为复杂的问题。面对这一情况,教师就可加强对协同教学模式的分析与实践,通过与其他教师的合作实现学生们整体学习积极性与各方面学习素养的全面发展。本文就简要论述了几点协同教学模式在初中道德与法治课教育工作中的科学落实途径。