基于合作学习视角下高中美术鉴赏教学探析

合作学习是当前教育教学过程中较为普适性的一种教学方法,伴随着新课程改革的进一步推进,教师要借助合作学习的教学模式为美术课堂教学注入新的活力。为了培养学生的美术鉴赏能力和审美创造能力,教师要在课堂上打造合作学习情境,为学生提供良好的合作学习环境。本文将基于合作学习视角,首先对高中美术鉴赏教学开展的积极意义以及面临的困境进行简要分析,然后再从有效依托信息技术,组织集体美术鉴赏、设计小组鉴赏课题,鼓励学生自主学习、开展小组实践活动,培育学生创新能力、建立合作互评机制,优化美术鉴赏课程这四个方面对高中美术鉴赏教学策略加以分析和探讨。