浅谈小学高年级语文生态文学作品教学策略——以部编版六年级上册第六单元课文为例

部编版小学高年级生态文学作品以其独特的人文关怀、审美意识,采用不同的文字表达方式让学生认识人与自然的关系。教师要从语文课程实施角度出发,在教学中采用注重整合、引发思考和结合实践等教学策略,关注作品的内容和形式,帮助学生学习,对学生进行生态文明教育,提高学生的生态意识和实践能力。