“双减”背景下的小学英语师范生英语素养培养路径研究

本文在“双减”背景下,从地区经济社会发展的实际出发,根据师范认证的要求,结合目前的英语核心素 养要求,从人才培养方案的改革、实践教学的强化、课程建设的优化、教学研“师生”共同体导师工作室的建立、 第二课堂的拓展等方面进行小学英语师范生核心素养的培养路径研究。