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指向深度学习的小学语文课程情境教学探析
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摘要
现如今,教育教学体制逐渐变革,无数优质的教学方式也得到了普及与推广,情景式教学法就是其中的一 种。其模式具有的体验性,可以帮助学生真正感受到整个学习过程的巧妙,焕发起学生们整体的动机,让学生练 习所知所感,感悟文章所刻画的具体形象,把握作者在其中融入的思想意识和情感,自然而然地实现赏析以及品 鉴、分析与感知,助力学生们的思维成长,强化他们的情感态度与价值观念,发展学生整体的阅读思维以及方法, 丰富他们的写作积累等,有效推动学生们的核心素养成长,体现出深度学习的效果。
作者
王春凤
机构地区
山东省菏泽市巨野县太平镇育红小学
出处
《科研成果与传播》
2023年第3期0329-0332,共4页
关键词
小学语文
深度学习
情境教学法
思维
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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