提质培优背景下《药物检测技术》课程评价的研究与实践

课程评价改革是课程改革的核心,是方向标,评价的是否科学合理会影响着课程改革的走向。课程评价是 为了实现教学质量及教学效果,评价教师的教与学生的学是否统一的主要手段,是教师及时了解学生对知识本身 的掌握程度的一种重要途径,也是促使课程培养目标、学生能力要求等各项指标顺利实现的有力法宝。本文主要 围绕课程考核评价研究的背景、《药物检测技术》课程的教学现状、提质培优背景下《药物检测技术》课程评价 的建立三个方面进行阐述,旨在通过改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价的课程评价方式,促使基础好 的学生主动学习、打牢专业地基、提升学生综合素养;基础较差的学生,只要摆正学习态度,踏实学习、同样能 够取得理想的成绩!课程评价机制的实施过程一定要以人的发展为本,服务、服从于人的全面科学发展。在实施 过程中应改变传统的落后管理模式和不合理的规章制度。新型的课程评价应注重评价每名学生在探求结果的基础 上实实在在的发展,评价学生在活动中是否学会了更多学习策略,评价学生的自我认识、自我教育、自我体验与 自我进步。