混合式教学模式下大学日语课程思政元素导入路径研究

大学日语课程是高校课程思政的重要一环,当前存在课程的工具性大于人文性、跨文化能力的培养呈现单向性以及教学方式单一化等问题。作为大学通识外语教育的内容之一,大学日语应融入高校课程思政教学体系,承担立德树人的根本任务。基于此,文章旨在探讨混合式教学模式下,如何在课前、课中、课后三个阶段有效融入思政元素于大学日语课程,以期帮助学生形成正确的人生观和价值观,为相关工作人员提供借鉴与参考。