探究核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践

伴随着教育工作的开展核心素养也成为课程改革的关键。音乐对人的心灵具有启发意义,能够愉悦身心,同时让人保持积极向上的乐观心态。基于音乐的重要性,该文立足核心素养视域,就初中音乐歌唱教学展开讨论,并分析了核心素养视域下初中音乐歌唱教学现状等问题,希望可以给初中音乐教师提供一定的借鉴价值,让学生真正地参与到初中音乐歌唱活动中。