“双减”政策下中小学家庭劳动教育对于学生劳动观念的培养策略研究

中共中央、国务院 2022 年 3 月 26 日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。意见提出:“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭,学校,社会各方面。”但仍有多数教师和家长过于关注学生的成绩,忽视对学生劳动能力的培养,造成学生的劳动意识薄弱,学生在家庭中的劳动能力较差。2021 年,由于“双减”政策落地,很多学校和家长转变了只以提高成绩为主的教育观念,开始注重劳动教育对学生的影响,并引导学生在家庭中做一些力所能及的家务活。推动劳动教育的实施 , 有利于促进学生身心健康成长,为以后的学习、社会生活奠定良好基础,家庭是中小学生在除学校以外实施劳动教育的重要场所。笔者围绕中小学阶段家庭劳动教育方面展开论述,为学校和家长进行劳动教育提供可实施的参考意见,帮助提高中小学生的劳动观念和劳动能力。