摘要
本研究旨在对个性化健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用效果进行评价。方法 选择了2020年1月至2021年9月期间在我们院就诊的共有90例哮喘患儿作为研究对象,并利用电脑随机分配法将其分为对照组和观察组。其中,对照组接受常规护理,而观察组则接受个性化健康教育。我们通过评估两组患儿的肺功能、遵医行为、生活质量以及健康知识的掌握度来评估个性化健康教育的临床应用效果。结果 在干预前的阶段,对照组和观察组患儿的肺功能和生活质量各项指标之间没有明显的差异,P值均大于0.05。这说明在干预前,两组患儿在肺功能和生活质量方面相对平衡。然而,在接受干预后,我们观察到观察组患儿的肺功能和生活质量各项指标均显著改善,P值均小于0.05,而对照组的改善效果不显著。此外,观察组患儿在干预后的遵医行为评分和健康知识掌握度方面也显著高于对照组,P值均小于0.05。结论 个性化健康教育在改善小儿哮喘患儿的肺功能、规范治疗行为、提高生活质量和健康知识掌握度方面具有显著效果。
