摘要
糖尿病患者护理中,探究健康教育的具体内容、实施效果。方法 符合本研究入组条件的患者就医后,在临床上明确为:糖尿病,分为2组后,包括:对照组、实验组,该项操作的参照依据为:电脑随机法,且全部糖尿病患者筛选后,有50例样本,入院时间调查后,开始于2022年5月,结束于2023年5月。其中,25例糖尿病患者在治疗阶段应用常规护理,另外25例糖尿病患者在治疗阶段应用健康教育护理,将其分别设为本次研究活动的对照组、实验组,比较最终效果,包括:疾病认知度、治疗依从性、血糖水平、生活质量。结果 (1)实验组展开分析,抽取糖尿病患者关于疾病认知度为(93.56±1.78分),治疗依从性为(91.09±1.44分),和对照组统计评分(82.33±1.45分、81.06±2.04分)比较,实验组有更高表现,P<0.05;(2)血糖水平中,实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(5.49±1.02mmol/L、6.97±1.22mmol/L、6.67±1.88%)VS对照组数据(6.84±1.21mmol/L、8.08±1.15mmol/L、8.94±1.25%),展现出了更低水平,P<0.05;(3)参与本研究活动的糖尿病患者中,实验组生活质量高,P<0.05。结论 糖尿病发作后,在漫长的治疗过程中,为了减轻患者疾病症状,降低患者血糖水平,保障疗效,临床上可采取健康教育护理进行干预,该项模式非常重要,还能够促进患者疾病认知度、治疗依从性提升,可保障患者生活质量水平。
