摘要
分析在全科护理中使用以人为本健康教育后的临床应用效果。方法 选取2021年4月-2022年8月之间接受治疗的90例患者数据,结合护理方式设置为奇偶分组法,组别类目分别使用常规护理与以人为本的健康教育护理,并对临床应用效果实施对比。结果 观察组不良情绪评分更低,护理依从性改善更佳,护理满意度95.56%、高于常规组82.22%,并发症发生几率2.22%,对于常规组15.56%,各项指标对比均具有显著性差异(P<0.05)。结论 采用以人为本的健康教育对全科护理工作进行干预后,不良情绪得到显著改善,增强护理满意度与依从性,保证整体护理干预效果。
