“三新”背景下县域高中化学实验教学“教-学-评一体化”实施策略

在高考新变化、课程新变化和教材新变化下,学生综合素质的培养成为当前高中化学教学的全新目标。但一些县域高中化学教师对学生的学习结果表现盲目关注,忽视了教学过程,使得教学过程变得枯燥乏味。在“三新”背景下为提升学生的学习动机,促进学生的思维发散,教师应加强对教学模式的合理优化,实施高中化学实验“教 - 学 -评一体化”教学,构建立体化的教学体系,形成“教 - 学 -评”的良好结合,提升学生化学素养。