高职院校学前教育专业舞蹈课分层教学模式的实践探析

随着社会的发展和教育的不断进步,舞蹈教育逐渐受到越来越多的关注。高职院校学前教育开展舞蹈课的教学目的是为幼儿园培养具有舞蹈教学能力的幼师,开展这种舞蹈课的教学目的和一些专业舞蹈院校的教学目的具有本质的区别。学前教育的舞蹈学生不仅要掌握各种舞蹈舞种和技巧,还要具备融合各种舞蹈、创编适合于幼儿的作品的舞蹈的能力。在高职学前教育中,由于学生们的舞蹈基础和学习能力存在差异,传统的教学模式无法满足他们的个性化需求。分层教学作为一种新型的教学策略,以学生的个体差异为基础,将学生分为不同的层次,针对不同层次的学生制定不同的教学计划和教学方法:对于那些基础较好、舞蹈能力强的学生要加强培养,继续提高他们的舞蹈专业能力;对于那些舞蹈基础不好、自身条件差的学生要降低教学难度、循序渐进,提高他们的学习兴趣,慢慢提高舞蹈能力。分层教学能更好地满足学生的学习需求,有效提升教学效果。基于此,本文分析了当前高职院校学前教育舞蹈教学的现状,简述了舞蹈分层教学的背景和基本理念,强调了舞蹈分层教学的重要意义,提出了高职院校学前教育舞蹈分层教学的实施方法。