摘要
不同于高中阶段的化学教学,初中阶段的教学更趋向于激发学生对这门学科的学习热情和兴趣,初中阶段的学科教学是为了学生能够打好更坚实的基础,进进而能在未来展开更加深入的科学探索,了解科学的本质、培养科学意识。在新课改教育背景下,项目式教学逐渐成为热门的教学形式,具体来说就是在课堂中设置真实的情境和问题,引导学生进行自主的思考和探究,从而使其学科综合能力和核心素养得到提高。本次研究就是围绕着初中化学课堂的项目化教学所展开,对我国化学教学的实际情况进行了深入的研究分析,并且提出了针对性的建议,以期促进初中化学教学的进一步发展。
