以优秀传统文化为例谈高中政史融合教学的实践路径研究

在我国源远流长的历史长河中,孕育出了无数具有宝贵价值的传统文化,这些传统文化都是我国的瑰宝,传承和创新传统文化是每个中华公民应尽的责任和义务。《课程标准》要求历史课程的设计要注意与思想政治、语文、艺术、地理、信息技术等课程的关联,力图发挥整体作用,共同促进学生人文素养的发展。在我国高中教育体系中,政治和历史学科都是传统文化融入的优势学科,二者也具有一定的相似性。教师可将优秀传统文化有效融入,拓展教学资源,开阔学生的人文视野。本文就以优秀传统文化为例谈高中政史融合教学的路径进行研究,提出策略性建议,以供参考。