摘要
随着教育信息化的发展,数据驱动的教育评价模式逐渐成为教育改革和创新的重要方向。本文以高中语文学科为例,基于《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》,分析了语文核心素养的内涵和构成,设计了基于数据驱动的语文综合素质评价反馈机制,包括数据采集、数据分析、数据呈现、数据应用等四个环节。本文以衡水市河北郑口中学为案例,介绍了该机制在实践中的具体操作和效果,反思了存在的问题和改进方向。本文旨在为普通高中语文教学提供一种科学、有效、客观、公正的评价反馈方式,促进学生语文核心素养的提升和个性化发展。
