摘要
近年来,“互联网+”背景下的混合式教学模式得到了快速发展,而开放大学自成立到现在,具有其独特的办学特点,最早借助广播电视传媒,现在借助互联网技术,既有远程的线上教学,也有课堂内面对面的线下教学。混合式教学比单纯的面对面教学和单纯的线上教学具有优势,线上线下相融合的混合式教学方式是未来教学的发展趋势。本文从公众满意度视角入手,从微观层面出面,探寻影响因素,采取定量研究方法,构建开放大学混合式教学模式实施公众满意度模型和测量指标,以佛山开放大学23年春季学期混合式教学实施为例进行实证研究,对公众满意度的结果以及后续开放大学混合式教学模式实施提供意见,提出适合佛山开放大学混合式教学模式的改善路径,提升混合式教学效果。
基金
2021年度广东远程开放教育科研基金项目立项课题的研究成果(课题编号:YJ2101)。