摘要
“双减”政策下,劳动教育成为了小学数学教育的重点内容。小学生是祖国的未来,对其进行劳动教育可以帮助他们从小树立正确的劳动观念,形成良好的劳动习惯,提升学生的综合素养。小学数学教师要结合教学内容,从多个角度对学生进行劳动教育。教师要充分发挥课堂教学主渠道作用,将劳动教育渗透到数学课堂教学的各个环节,有效促进学生德智体美劳全面发展。小学数学教师应立足劳动教育,在课堂教学中渗透劳动教育;结合学科特点,在课程学习中渗透劳动教育;延伸学习内容,在生活实践中渗透劳动教育。本文以“双减”背景下小学数学教学为研究对象,探索在小学数学教学中渗透劳动教育的途径与策略,以期为小学数学教师提供参考。
