“微课+翻转课堂”在手术室实习护生带教中应用的现状分析与实践研究

研究“微课+翻转课堂”用于手术室实习护生带教中的现状及实践意义。方法 研究时间为2021年7月-2022年6月,研究对象为本院手术室实习护生60名。依照不同带教方法纳入A组(n=30)、B组(n=30),分别接受常规带教模式、微课联合翻转课堂带教模式,对比其效果。结果 B组实习护生带教后的理论、操作成绩以及带教满意度评分高于A组,P<0.05。结论 “微课+翻转课堂”带教用于手术室实习护生带教中的效果较好,可在一定层面上提升护生的考核成绩及带教满意度,具有显著的实践意义,值得推广。