构建职业院校课程思政建设“四评”指标体系的思考

当前职业院校课程思政建设在顶层设计、过程管理、效果检验等方面存着这一些矛盾问题,破除这些矛盾问题需要坚持立德树人、突出实训思政、遵循教育规律、坚持以评促建的原则,从院校、专业、课程、课堂四个维度,探索构建课程思政“四评”指标体系,索引各层次课程思政建设持续走深走实。课程思政最基本的要求是要给课程铸魂,即遵循人才成长规律和思政教育规律。