基于学生核心素养发展的高中数学单元教学分析

随着我国教育教学体系的不断优化,培养学生的核心素养作为教育改革的重点任务,推动了课堂教学体系的不断创新。本文则是建立在高中数学教学的角度展开分析,围绕着单元教学与学生核心素养发展之间的关联进行论述,阐述了二者的理论基础以及关系,并提出了以单元内容选择,单元要素提取以及单元教学设计以及评价任务创新为主的优化对策,实现课堂优化,以此来提升学生的核心素养。