摘要
在可视喉镜故障率效果降低方面采取PDCA循环教学方法效果研究。方法 本次可视喉镜故障降低护理、临床教学的研究时间段为2022年7月至2023年1月共30例进行喉镜检查教学的规培医生、专科护士,以系统随机表法以系统随机表分为常规教学的常规教学组与PDCA循环教学PDCA组各15人,对比观察两组规培医生、专科培训考核制度下进行喉镜检查操作时,最终可视喉镜故障状况对比。结果 常规教学组在人为故障方面,由于清洗工具的配套和更换原因有3例、清洗流程原因有5例,操作流程原因有1例,共有人为原因故障9例,人为故障率25.71%,与PDCA由于清洗工具的配套和更换原因有1例、清洗流程原因有2例,操作流程原因有0例,共有人为原因故障3例,人为故障率8.57%,明显有P<0.05,表明两组被培训者进行不同方式教学后人为故障率差异性较大。结论 可视喉镜检查在明确临床中有较多的应用范畴,而且实际也可以更好帮助医护人员进行人体喉部复杂生理结构的窥探,但规培医生、专科护士很容易因喉镜检查使用、清洗等操作不当而导致喉镜故障,因此通过PDCA循环教学进行可视喉镜检查教学质量提高后,不但对该问题解决效果显著,而且进一步使被培训者对可视喉镜临床应用的效率有所提高。
