中华传统文化融入学前教育专业课程思政建设的实践探析——以《儿童文学》为例

为贯彻落实“立德树人”这一根本任务,近年来,各个高校都在开展课程思政建设,几乎实现了课程思政全覆盖。本文以学前教育专业《儿童文学》课程为例,将中华优秀传统文化作为思政教育的切入点,通过利用社会资源,充分挖掘教学内容的思政元素;体验式训练,提高学生的文化践行力;建立传统文化素材资源库,促进课程动态建设等措施加强课程思政建设,从而提升学生的文化自信和道德修养,提高学生的专业素养和文化践行力,为树立正确的世界观、人生观和价值观,以及未来从事幼教事业奠定良好的思想道德和文化基础。