基于PDCA模式下工业机器人课程建设分析

本文基于PDCA循环模式,对《工业机器人基本操作与现场编程》课程的建设的助力进行了探讨。PDCA循环作为一种科学的管理方式,重视不断完善和进取,适用课程建设。根据方案、执行、查验、行为四个阶段的循环迭代,进行课程建设的持续改善和优化,提升教学质量。PDCA循环的使用有益于课程建设团队建立课程建设的目标和标准,提升师资队伍建设,提升学生满意度和就业率,提升社会认可度,为PDCA循环在别的课程建设中提供有益的参照。