摘要
大学物理是高等院校理工科专业学生在低年级的必修课,是学习其他专业课程的基础,而大学物理实验作为大学物理学习的重要组成部分。在《大学物理实验》课程中,理工科专业学生完成了“超声光栅的基本原理与声速的测量”的学习,对于相关原理与实验操作较为熟悉,但在实际教学过程中,学生的思维只能局限在课程以内,无法延伸至更加广阔的方向。本文以超声光栅实验为例,除教材所学测量声波在液体中的传播速度,将超声光栅实验延伸至测量透明液体浓度原理,充分向学生展示超声波的理论成熟和超声光栅原理应用广泛。由此可见,当在大学物理实验课程中不断激励学生们独立思考,探究出实验的延伸方向,以物理专业学生来说,有助于学生清晰地掌握实验原理,也有利于学生对专业课程理论的理解。
