情境教学在高中历史课堂中的应用研究

随着我国教育教学体系的不断完善,情境教学也有了较为成熟的模式,本文则是从高中历史教学的角度出发,围绕着情境教学的核心概念,以及在历史教学中应用的基础方向展开分析,明确了历史情境创设的核心原则以及具体策略。围绕课堂的不同阶段进行情境创设和细节把控,不仅有助于提升教学效果,也能够满足学生核心素养提升的需求。