基于微剧场的小学中段英语口语交际能力提升的实践探索

微剧场课程的架构与实施,是基于小学中段学生在英语学习中普遍存在语言运用能力较弱来设计的。围绕“玩中演,演中学”的旨趣,为提升学生英语综合语言运用能力和表现力,形成跨文化交际意识,我们从英语微剧场表演这条途径出发,激发孩子的表演热情,浸入式地习得英语。通过英语微剧场课程的熏陶,帮助孩子们提升英语语言模仿与运用能力,培养跨文化交能力,增强团队协作能力。