摘要
在“双减”政策背景下,初中数学教学面临着一系列挑战。引导学生独立思考是至关重要的,优化教学方式也是提高教学质量的关键。教师可以采用多样化的教学方式,还可以利用现代信息技术手段,丰富教学内容和形式。据此,教师在数学教学过程中,要确保学生对基础知识进行更深入理解和有效掌握并且开展针对性可行性教学使教育质量得到切实提升。在具体教育过程中,要确保学生对各类知识进行充分理解和有效应用,强化学生的应用能力和数学思维,从而优化其数学学科核心素养。总之,通过一系列策略的实施,教师可以培养学生的数学核心素养和能力。
