“互联网+”背景下中职汽车运用与维修专业教学策略的研究

“互联网+”是现阶段职业教育的发展趋势,也是职业教育获得更加充分的资源和技术支持的重要条件。在互联网环境下,中职汽车运用与维修专业的课程教学需要充分利用网络信息技术,优化教学效果提升教学质量。通过本文分析可知,在互联网背景下,中职汽车运用与维修专业的课程教学需要通过引入多媒体辅助工具,引导学生完成课前自主预习、运用创新性教学方法,提升学生核心课程的学习质量、借助互联网平台的支持,为后续拓展实践学习提供帮助。从多角度入手发挥互联网环境的积极作用,提高中职汽车运用与维修专业教学质量。