摘要
本文旨在探讨信息化背景下高等数学学与教的变革实践。在信息化时代,高等数学的教学方法和手段已经发生了深刻的变化,同时也面临着新的挑战和机遇。在院校学生中普遍存在着“专业至上”的观念。他们片面地认为只要专业课学好了,其他的文化课无足轻重。所以数学课堂上出现了出勤人数少、成绩普遍偏低的情况。针对这一现象,教师应该处理好数学课和专业课之间的时间分配比例,让学生认识到二者相辅相成的关系,提高他们对数学课重要性的认识。在教学实践中,笔者发现很多学生对数学缺乏学习兴趣。他们不习惯数学的独特结构和抽象的思维方式,加之高职数学课跨度大、内容多、解析难,学生学习数学如见猛虎。本文通过分析信息化背景下高等数学学与教的特点和问题,提出了一些具体的实践措施和建议,以期为高等数学教育的改革和创新提供参考和借鉴。
