浅谈“双减”政策下提升初中生物课堂教学质量的思考

生物是初中阶段的重要学科之一,具有较强的实践性和科学性特点。随着当前课程改革的不断推动,“双减”政策逐渐实施,对于学生的学科素养学生的思维能力和创造性思维能力发展都有了新的要求。在当前的教育教学过程中,教师需要坚持减负政策,解决生物课堂教学中存在的问题,减轻学生的学习负担。本文在总结当前初中生物课堂教学存在问题的基础上,就如何提升课堂教学质量提出若干可行性建议。