摘要
在新课程改革的背景下,初中阶段的数学教学需要注重教学的创新,传统教学模式中,教师会将教学重点放在理论知识的讲解方面,学生缺少主动思考辨析的空间,限制了学生思辨能力的发展。为此,教师需要结合学生的学习需求,积极探索培养学生思辨能力的有效路径,引导学生在数学学习中可以主动思考,实现思维的创新与发展。初中阶段的数学教学需要重视学生核心素养的发展,通过对数学教学的优化设计,培养学生的思辨能力,本文主要分析核心素养下初中数学思辨能力的培养路径,从核心素养的角度入手,分析教学现状,结合学生实际学情,完善教学设计,从而促进学生综合能力和素养的发展。
