“双减”背景下初中语文作业设计的德育渗透策略研究

党的第十八次全国代表大会明确了“立德树人”的教育根本任务。语文作为一门人文和工具性兼备的学科,它的人文性决定了语文在培养学生高尚道德品德、健全学生人格方面的优势,所以立德树人要落实到语文教学的每一个环节。而且德育元素在作业中的落实,还能让语文作业从重复抄写中走出来,有助于“双减”理念的落实。基于此,文章以初中语文作业设计为研究对象,首先分析了德育融入语文作业设计的必要性,而后从精心设计作业内容,积极创新作业形式,做好作业评价等方面展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。