摘要
在当今科技飞速发展的时代,“翻转课堂”是一种新型教学理念,将信息科技的优点结合在一起,让师生之间的互动变成生生之间的互动,从而可以更轻松地实现创新课题教学的目标,避免教学方式单一。高校学生具有较强的学习能力和较强的学习目的,其在课堂上更多地需要交互探索和自主参与。日语不仅是一种语言,同时也是一种文化的缩影,教师要从激发学生学习兴趣和应用能力层面进行考虑,才能使学生具备跨界交际能力。如今,在日语教学中,“翻转课堂”成为一种能调动学生积极性的教学方式。文章通过对“翻转课堂”应用意义进行剖析,关注基础日语课堂教学,对“翻转课堂”在高校基础日语教学中的应用进行探讨,提出了几点建议,希望能切实提高“翻转课堂”下高校基础日语教学有效性。
