核心素养视域下的小学数学大单元教学研究

大单元教学是近年来被广泛应用的一种教学手段。以大概念统领的大单元教学可以帮助学生掌握系统化、结构化的知识,让学生实现深度学习,对其核心素养形成也具有重要影响。因此,教师可以应用大单元教学优化教学形式,帮助学生在和谐的学习氛围中构建数学知识体系,为学生后续学习数学奠定基础。本文对核心素养视域下的小学数学大单元教学展开研究。