大学英语课程评价与课程质量提升的策略研究

大学英语的课程质量直接体现了学生的语言运用能力和综合素质。就当前大学英语教育的整体情况来看,仍存在着因评价体系不完善或忽视英语课程评价而导致的课程实用性不足、教师主体实力不足和课程体系同质化严重等问题。对此,本文探讨了基于大学英语课程评价来提升课程质量的必要性和困境,提出了提升课程质量的策略,旨在促进大学英语课程的发展与课程质量的提升。