摘要
研讨儿童心理护理对其采取语言沟通技巧护理的应用效果及患儿依从性。方法 研究纳入了在2021年11月至2022年11月时间段内,自行前往我院的儿童,共计有68例,分组方式为随机数字表法,各34例,对比组实行常规心理护理,干预组实行语言沟通技巧护理,干预组与对比组的护理前后心理状态评分、行为表现评分、护理依从性情况实施组间对照。结果 (1)儿童护理前心理状态评分P值>0.05,无差异。干预组儿童护理后焦虑心理、恐惧心理状态评分低于对比组儿童,P<0.05,有差异。(2)儿童护理前行为表现评分P值>0.05,无差异。干预组儿童护理后面部表情、行为、哭闹表现评分低于对比组儿童,P<0.05,有差异。(3)干预组(94.12%)的儿童护理依从性高于对比组(73.53%)的儿童,P<0.05,有差异。结论 儿童对其采取语言沟通技巧护理效果明显。
